terça-feira, 27 de outubro de 2009

Enem 2009 terá custo de cerca de R$ 140 milhões


RIO - O custo total de realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2009 será de cerca de R$ 140 milhões, segundo a previsão do Ministério da Educação (MEC). Deste total, R$ 99,9 milhões deverão ser gastos com a aplicação e correção das provas. Este é o valor fixado do contrato a ser assinado nos próximos dias pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e pelo consórcio formado pela Fundação Universidade de Brasília/Cespe e Cesgranrio. O contrato será formalizado em caráter emergencial, com dispensa de licitação, conforme foi publicado nesta quinta-feira no Diário Oficial da União.

O valor total de cerca de R$ 140 milhões se baseia no custo de R$ 35 por aluno inscrito. Ele inclui despesas com logística, impressão, distribuição, aplicação e correção.

Os R$ 140 milhões estimados pelo MEC respeitam a previsão inicial do ministério, que, segundo o órgão, calculava o gasto de R$ 148 milhões para todo o processo de aplicação da prova. A primeira licitação do exame, porém, ficou num valor bastante inferior. Firmada com o Consórcio Nacional de Avaliação e Seleção (Connasel), ela havia sido fechada em R$ 116 milhões. O contrato com o Connasel foi rompido após o vazamento da prova do exame, no dia 1 de outubro.

Em 14 de outubro, o governo contratou a gráfica RR Donnelley Moore, também com dispensa de licitação, para imprimir a nova versão do Enem 2009. O Inep pagará R$ 31,9 milhões pelos serviços de impressão, embalagem e rotulagem no parque gráfico de Barueri, São Paulo. Depois, os Correios farão uma operação especial de distribuição até os locais de prova em 1.829 municípios. De acordo com a assessoria de imprensa do MEC, resta ainda calcular qual será o custo com a logística do exame.

O exame está marcado para os próximos dias 5 e 6 de dezembro.


FONTE:http://oglobo.globo.com/educacao/vestibular/mat/2009/10/22/enem-2009-tera-custo-de-cerca-de-140-milhoes-774449808.asp

segunda-feira, 26 de outubro de 2009

USO EDUCACIONAL DO ORKUT


USO DO ORKUT COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

1.HISTÓRICO
O orkut é uma comunidade virtual afiliada ao Google, criada em 22 de janeiro de 2004 e, tem como objetivo ajudar seus membros/ usuários a criar novas amizades, manter relacionamentos e acessar comunidades em busca de novas informações e troca de experiências conforme o assunto de sua preferência.
O nome dado a esta comunidade virtual,, “ORKUT”, é originado no projetista chefe, Orkut Büyukkokten, engenheiro do Google. Tais sistemas, como esse adotado pelo projetista, também são chamados de rede social.

OBJETIVO
O objetivo principal do orkut é promover uma maior socialização entre as pessoas, contribuindo par a troca de informações e conhecimentos.

FORMAS DE UTILIZAÇÃO
Cada usuário do orkut possui uma conta e um perfil. Apenas pode criar uma conta aquele que é convidado por um usuário. No perfil estão algumas característica pessoais, como descrições físicas, listas de livros e músicas, um texto de apresentação, etc. Além disso, cada usuário pode colocar como seus “amigos” outros usuários. Neste aspecto, o orkut é um grande banco de dados sobre quem é amigo de quem, ou seja, sobre a rede de amizades.
Também existem no orkut comunidades, as quais são formadas por grupos de pessoas que dispõem de uma página exclusiva da comunidade para iniciar tópicos de discussão. Muitas pessoas apenas entram nas comunidades porque acham o nome ou a proposta atrativa, ou ainda porque a comunidade representa um aspecto de sua personalidade.

POSSÍVEIS ATIVIDADES DE UTILIZAÇÃO DO ORKUT EM ATIVIDADES ESCOLARES
- Criação de comunidades contendo conteúdos a serem discutidos pelos alunos em sala de aula, envolvendo temas transversais como: sexualidade, drogas, etc. Sendo que estas discussões devem ser mediadas pelo professor ( informação/ conhecimento);

- Debate em sala de aula sobre a diversidade de pessoas que utilizam o orkut, analisando os perfis aos quais os jovens e adolescentes se identificam.

ANÁLISE DO USO EDUCACIONAL DO ORKUT
O orkut oferece muitas formas de interação com diversas pessoas, estimulando assim o contato com a diversidade social, sendo que as pessoas que o utilizam são das mais variadas culturas e personalidades .
Uma possível limitação no uso do orkut em ambientes pedagógicos é que o mesmo não oferece assuntos de cunho científico e é apenas uma ambiente virtual, sendo que a escola precisa ter um ambiente informatizado e professores capacitados para o corrente uso deste em sala de aula.
As oportunidades encontradas em usar o orkut são voltadas ao estímulo dos alunos em fazer uma rede de amigos e se manter informado pelo assunto de seu interesse. A utilidade pedagógica é aliar conteúdo X interação, fazendo com que os alunos conheçam os diferentes ambientes/comunidades que são discutidos tais temas. A prática também se alia a informação a ser mediada e transformada em conhecimento.
Penso que para a educação, o orkut é mais uma proposta que pode tornar o processo ensino/ aprendizagem mais significativo e contribuir para a inclusão digital, sendo esta também mais uma forma, apesar de limitada, de integrar tecnologia e educação.



FONTE:CONHECENDO O ORKUT

CURSO EDUCAÇÃO FISCAL E CIDADANIA- INSCRIÇÕES

Apresentação

A educação fiscal surge como proposta de despertar na sociedade uma reflexão e uma ação participativa. É educação para a cidadania, voltada para a percepção do contexto em que o cidadão está inserido, dando a ele informações para uma atuação consistente e de contribuição para a melhoria das condições sociais vigentes.
A educação fiscal passa por mostrar a todos como funciona a máquina pública, resultando em uma aproximação do cidadão com o Estado, compreendendo que este tem como princípio e fim servir ao bem comum.

Para esta atuação cidadã, é necessário que a população domine informações sobre a gestão fiscal do país, estado ou município. A educação fiscal propõe-se a disseminar conhecimentos que embasam essa atuação: como se arrecadam os recursos? como se investe o dinheiro? de que mecanismos a sociedade dispõe para controlar o destino de recursos e bens públicos?

O fato é que grande parte da população não sabe que paga tributos, desconhecendo sua própria contribuição para o financiamento dos serviços públicos. Alguns sequer sabem que a escola e o hospital que estão a seu serviço são frutos dos tributos pagos por eles. Assim, o debate sobre esse tema contribui para o exercício da cidadania. Um cearense informado e consciente de suas obrigações e seus direitos é um cidadão livre para participar mais, para cobrar mais e para votar melhor. Jogar luz sobre o sistema tributário é ação que impulsiona a efetivação da justiça social e o bem-estar da população.

O curso Educação Fiscal e Cidadania é mais uma ação do Programa de Educação Fiscal do Ceará – PEF, uma parceria consolidada entre Secretaria da Fazenda, Secretaria da Receita Federal do Brasil (SRFB), Secretarias da Educação do Estado e do município de Fortaleza e Secretaria de Finanças de Fortaleza, contando agora com a contribuição da Fundação Demócrito Rocha e do Jornal O POVO, para uma difusão maior desse tema.

O curso tem por objetivo oferecer à população conhecimentos que conduzam a uma prática cidadã de transformação social. Serão 12 fascículos escritos por notórios especialistas. Estarão em debate reflexões fundamentais para a compreensão da tributação e sua contribuição para a sociedade.

O Governo do Estado, através da Secretaria da Fazenda, nos dois últimos anos, colocou o Ceará no seleto rol dos Estados brasileiros mais equilibrados e com melhores índices de responsabilidade fiscal. O contribuinte cearense é testemunha do esforço deste governo para reduzir os tributos com o objetivo de estimular investimentos e gerar empregos. O contribuinte cearense também já conhece e apóia os programas de estímulo à cidadania fiscal: de forma pedagógica o Estado devolve ao cidadão uma pequena parcela do ICMS no programa Nossa Nota. Já há 127.000 contribuintes cearenses que recebem restituição de tributos em sua conta bancária.

Convoco cada cearense para que se junte àqueles que querem contribuir para a construção de uma sociedade melhor pelo poder transformador do conhecimento, levando para o cotidiano as práticas que resultarão em um Ceará cada vez mais eficiente e mais justo para com todos os seus cidadãos.
Mauro Filho

Secretário da Fazenda


FONTE:Fundação Demócrito Rocha

Think Quest- Escola Rotary


Festa 30 Anos Rotary Club










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